დღევანდელ ტრენინგზე განვიხილეთ მესამე მოდული, რომელიც მოიცავდა რჩევებს და მეთოდებს უკუკავშირისტვის.უკუკავშირი უნდა იყოს ზუსტი, თუ როგორ უკავშირდებათქვენი ზოგადი კითხვა პროექტს, რომელია ყველაზე მნიშვნელოვანი საგნობრივისტანდარტის შედეგი ამ თემისთვის,როგორ გააკეთებენ მოსწავლეები მოცემული პროექტის ორგანიზებას? უკუკავშირის დროს უნდა მოხდეს ნეიტრალური განცხადებებისგაკეთება , რაც იმას ნიშნავს რომ აქტივობების უმრავლესობა საგნობრივი სტანდარტის ერთ კონკრეტულ შედეგს შეესაბამება და მოიცავსკვლევის ჩატარებას და ანგარიშების დაწერას. პრაქტიკული თვალსაზრისით აქვე ტრენინგზე მსმენელები დავიყავით ჯგუფებად, შევისწავლეთ და განვიხილეთ ერთმანეთის პროექტები და მოვახდინეთ უკუკავშირი

მოდული 2. აქტივობა 3.
  დღევანდელ ტრენინგზე განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა  მეთოდები და ფორმები.შეფასების საგანს წარმოადგენს სწავლის პროცესი,რომელიც ფასდება განმავითარებელი შფასებით და სწავლის შედეგი, რომელიც ფასდება განმცაზღვრელი შფასებით. გავეცანი განმავითარებელი შეფასების 5 ძირითად სტრატეგიას: 1. წინარე ცოდნისა და საწიროებების შეფასების სტრატეგიები...
შეფასების ამ სტრატეგიებსახლავს თავისი მეთოდები და ინსტრუმენტები ამ მეთოდებისა და ინსტრუმენტების გამოყენებით შევაფასე პროექტის დაწყება, მსვლელობა და დასრულება

       ამ ტრენინგზე განვიხილეთ და გავეცანით სტანდარტებს რომლის გათვალისწინებითაც შევიმუშავეთ პროექტის შინაარსი, გავწერეთ მიზნები და მიმართულების მიმცემი კითხვები.პროექტი შემდგომში დაეხმარება ჩემს მოსწავლეებს მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებაში, 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებაში.კონკრეტული საკითხისუფრო სიღრმისეულადშესწავლა- გააზრებაში

რეფლექსია 1.

    დგეს არის პროექტების სწავლების ანუ ტრენინგის პირველი დღე, სადაც უნდა ვისწავლოთ პროექტების კეთება. ვფიქრობ რომ პროექტის კეთება მეტად საინტერესო იქნება ბავშვებისთვის, გარკვეული თემის შესწავლას გახდის უფრო საინტერესოს, ბავშვები ახდენენ თემის კვლევას, არიან უფრო ჩართულები, პასუხისმგებლობა აქვთ გადანაწილებული და მუშაობენ დამოუკიდებლად, ცოდნის შეძენა ხდება კეთებით, ხდება პრობლემაზე ფოკუსირება და გადაჭრის გზების ძიება, აქვს მრავალფეროვანი დატვირთვა